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Das bin ich:

 

Ich bei der Arbeit



Ich bin Frau Tietz  vom IB gGmbH und seit dem 19.11.2012 Sozialarbeiterin in der Wilhelm Gentz Naturparkschule. Ich freue mich sehr darauf euch kennen zu lernen!
Meinen  Sprechzeiten könnt ihr immer auf dem aktuellen Monatsplan finden.
Für Fragen und Wünsche stehe ich natürlich jederzeit gern zur Verfügung.
 Tel: 017645804714

Zu meinen Leistungen zählen:

Schülerbezogene Leistungen

  • Beratung durch Einzelfallhilfe/Gruppenarbeit und Begleitung einzelner Schüler/-innen (z.B. bei Konflikten mit Mitschüler-/innen, Schulschwierigkeiten und Schulschwänzen ebenso wie bei persönlichen Problemen und Belastungen im Alltag (z.B. Identitätsfindung, Beziehungsprobleme, Probleme im Elternhaus,...)
  • Intervention bei Krisensituation
  • Präventionsangebote in Form von thematisch gestalteter Projektarbeit, zur Verbesserung des sozialen Klimas
  • Eröffnung von Ruhe-, Aktions- und Bewegungsräumen sowie von Partizipationsmöglichkeiten (Mitbestimmung), freizeit- und erlebnispädagogische Angebote, Mitwirken bei Projekten, Events, etc.
  • sozialpädagogisches Begleiten von Schüler-/innen durch offene Gesprächs und Kontaktangebote
  • Beachtung des Übergangs von der Grundschule in die weiterführende Schule

 

Elternbezogene Leistungen

  • Beratung von Eltern
  • Einbindung in die Arbeit mit den Kindern
  • Überbrückungs-/Mittlerfunktion zwischen Schule und Elternhaus

 

Schulbezogene Leistungen

  • Unterstützung und Begleitung der Schulentwicklung
  • Kooperation mit Lehrkräften und Schulleitung
  • Mitwirken in Unterrichtsprojekten (in gegenseitiger Absprache)

 

Vernetzungsleistungen

  • Netzwerkarbeit im Sozialraum
  • Vernetzung im Gemeinwesen zu Kooperationspartnern
  • Verknüpfung mit Jugendhilfeangeboten und anderen Unterstützungssystemen (Soziales, Gesundheit)
  • Vermittlung zu Institutionen, weiterführen der Hilfen

 

Und mehr…
 

  • Dokumentation und Verwaltung
  • Organisation und Durchführung von Angeboten/Projekten
  • Öffentlichkeitsarbeit
  • Bedarfsermittlung
  • ...

 

 

 

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